誤區一：輕“理論”，重“實踐”

這里的“理論”和“實踐”是指學習者意識里的“理論和實踐”，而不是真正意義上的“理論和實踐”。因為很多人把會計制度和準則當成理論了，把實際工作中的一些會計人員的操作當成實踐了。會計工作是一門政策性很強的工作，對從業人員的職業判斷能力要求很高，如果對制度和準則理解不透，就無法做出正確的判斷，而實際工作中現有財務人員的從業水平多數是有待提高的。重視實踐是對的，會計工作的對象是單位的經濟活動，這要求財務人員對經濟活動本身，也就是業務流程的每一個環節和細節都做到了如指掌，才會做出正確的核算和有效的監督。遺憾的是，很多人誤把把一些會計的現實做法當成會計實踐了。“理論”和“實踐”差距大那是因為“實踐”是錯的，說書本知識沒有用是因為說這話的人沒學會，原因很簡單：會計知識中制度、準則部分占相當大的比重，怎么會沒用呢？專業概念理解不透，怎么能有職業判斷能力呢？

溫馨提示：原理學透了，制度和準則把握準了，至于操作流程，告訴你你就會了，不可本末倒置的。    

誤區二：重證書資格，輕實力時下的一些考試作為提高從業人員水平的指揮棒沒有問題，問題在于急功近利的人們，以取得資格證書為目標的觀念。應該說取得相應的資格證書，只是生活的一個新的起點而已，但絕對不是終點。

溫馨提示：一個人的專業水準高低與否，取決于他在專業領域里的預見性、前瞻性和執行力。會計的工作對象是單位的經濟活動，會計工作的本質是管理活動，離開經濟活動本身、離開管理的本質去談會計，那是無本之末、無源之水。

誤區三：重“經驗”，輕理念

某些人往往把經驗主義當成經驗，你過去成功的經驗，現在也未必是對的，因為環境總在變。舉個成本管理的例子：現代的成本管理正在從執行性成本管理轉向結構性成本管理階段（戰略成本），而戰略成本就強調人員的素質、現代化的核算手段、行業本質的研究，乍一聽好像離中小企業很遠，但是這已經來到了我們身邊。

溫馨提示：理念跟企業規模大小沒有關系，“自信”會使人的視野變窄。    

誤區四：重形式，輕實質

報表分析是財務分析的主要手段，但這是有前提的，如果報表做不到數據及時、準確、完整的話，分析出來的結果有什么用呢？這就要求財務分析人員要從內控角度首先判斷數據能不能及時、準確、完整的反映經濟業務。再有就是現在的會計制度、準則變化較快，不同的核算制度依據，報表指標是有所不同的，所以這要求分析者在核算依據變化的情況下首先要對各期的指標統一口徑，使前后各期的數據具有可比性，然后再做分析，得出的結論才會是正確的。財務分析的重心是業務活動的分析，制度準則變了，但報表反映經濟活動本身這點是不能變得，這就要求財務人員能透過制度準則了解業務活動本身，只有報表反映的業務活動是準確的，財務分析的結論才是對的。

溫馨提示：報表分析是財務分析的手段而不是樣板   

誤區五：重“理解”，輕應用

“理解”是特指感到自己聽明白了就是理解了的想法。會用了，才叫學會了。如果你只是感到聽明白了，其實那只是你自己的認為，其實很多時候連了解的程度都達不到，真正的學習是要把每條內容經過反復的“悟”，把問題分解到每個環節和細節上去考慮如何用，并且對可預見到的問題想到解決辦法。

溫馨提示：學以致用不是說著玩的。    

誤區六：重“專業”、重“實用”，輕“廣種”

任何專業的突破都來自專業之外的啟發，你被一個圈子套住了，如何突破？會計是一門綜合性很強的工作，涉及到經濟管理的方方面面，尤其這種工作特別強調職業判斷能力。