累計減免稅額指什么?

2019-08-26 09:31 來源:網友分享
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累計減免稅額指什么?累計減免稅額是怎么回事,對于現在很多的人來說不知道為什么個稅預扣款會越來越多,其實就是這個概念的問題,大家知道了這個概念并且熟練使用了,就知道這個該怎么處理了,歡迎點擊下文閱讀!

累計減免稅額指什么?

1、減稅免稅是對某些納稅人或課稅對象的鼓勵或照顧措施.減稅是減征部分應納稅款;免稅是免征全部應納稅款.減稅免稅可以分為稅基式減免、稅率式減免和稅額式減免三種形式. /2、稅額式減免是指通過直接減少應納稅額的方式實現的減稅免稅,具體包括全部免征、減半征收、核定減免率以及另定減征額等.

個稅預扣稅款為什么越來越多?弄懂累計預扣法是關鍵

最近一段時間,許多企業辦稅人員都接到了本企業員工的詢問--為何工資條中顯示的個稅預扣預繳稅款越來越多?其實,這主要是因為最新修訂的個人所得稅法采用了累計預扣法.只要準確理解了累計預扣法,這個問題就迎刃而解了.

疑惑

預扣稅款越來越多

6月初,張某收到了自己5月份的工資單.看著自己的工資明細,張某很不解:為何這個月的個稅稅款比今年前3個月高出很多?

原來,張某是甲公司員工,每月個人所得稅稅款預繳工作由甲公司財務部門負責.張某目前有一個女兒,正就讀小學三年級.2019年,張某每月應發工資均為20000元,按照規定繳納的"三險一金"等專項扣除每月合計1500元,沒有減免稅收入及減免稅額等優惠;張某每月可享受子女教育專項附加扣除1000元,且無其他專項附加扣除項目.

張某比對著自己的工資條,發現自己1月份的個稅預繳稅款為375元,2月份為375元,3月份為480元,4月份和5月份的稅款已經增加至1250元.

分析

這是一種正常現象

張某在咨詢了單位財務人員后才知道,其實,這主要是最新修訂的個人所得稅法采用了累計預扣法的緣故.在了解了累計預扣法的原理及計算方法后,張某的困惑解決了.

累計預扣法,指個人所得稅扣繳義務人在一個納稅年度內預扣預繳稅款時,以自然人納稅人在本單位截至當前月份工資、薪金所得累計收入減除累計免稅收入、累計減除費用、累計專項扣除、累計專項附加扣除和累計依法確定的其他扣除后的余額為累計預扣預繳應納稅所得額.

累計預扣法下,每月為員工預扣預繳稅款的計算公式為:本期應預扣預繳稅額=(累計預扣預繳應納稅所得額×預扣率-速算扣除數)-累計減免稅額-累計已預扣預繳稅額.其中,累計預扣預繳應納稅所得額=累計收入-累計免稅收入-累計減除費用-累計專項扣除-累計專項附加扣除-累計依法確定的其他扣除.

據此,累計預扣法下,員工每月預扣預繳稅款都是以全年累計工資、薪金所得為基礎來計算的.由于累計收入逐月增加,盡管員工每月收入一樣,卻有可能會出現適用稅率上升,預扣稅款"前低后高"的現象.

不過,新個稅法采用的是綜合所得按年納稅,并在預扣預繳環節采用累計預扣法.對大部分只有一處工資、薪金所得的自然人納稅人來說,納稅年度終了時,預扣預繳的稅款基本等于其年度應納稅款,次年無須再辦理匯算清繳申報.只要全年工資、薪金所得保持一致,個稅的稅收負擔是一樣的,全年收入無論怎樣分配到各個月份,全年的整體應納稅額都是相同的.

累計減免稅額指什么?

提醒

關注三個實操要點

與舊稅法相比,累計預扣法的計算相對復雜,扣繳義務人和自然人納稅人理解和落實難度有一定程度的增加.因此,筆者建議扣繳義務人,要關注以下操作要點,準確履行扣繳義務,減輕自身工作負擔.

一是用好扣繳軟件,解決計算復雜問題.對于累計預扣法計算相對復雜的問題,扣繳義務人通過扣繳軟件可以基本解決.在實際計算稅款時,企業只需將員工本月的工資、薪金和專項扣除等數據錄入稅務機關提供的免費扣繳軟件,就能直接計算出本月應預繳的稅款,自身工作難度降低.

二是做好累計預扣法的宣傳輔導.建議企業通過多種方式對員工開展宣傳輔導,對累計預扣法的原理、計算方法進行解釋說明.尤其需要向員工解釋清,出現稅負"前低后高"是正常現象.實際上,累計預扣法的實施,減少了員工的資金占用,相當于給予員工提供了一筆無息貸款.

三是工資、薪金所得與其他綜合所得的預扣方法有區別.新個稅法下,工資、薪金所得和勞務報酬、稿酬所得、特許權使用費所得一并納入自然人納稅人的綜合所得,但預扣預繳方法有所不同,這需要企業予以關注.工資、薪金所得適用累計預扣法,勞務報酬等所得則基本沿用了原來的按月或按次預扣方法,以收入減除費用后的余額為收入額,再按照相應規定,計算應納稅額.最后在年度終了后對綜合所得進行匯算清繳、多退少補.當然,值得扣繳義務人關注的是,勞務報酬的預扣率、稿酬所得的收入額有特別規定.

累計減免稅額指什么?上文小編介紹了這個內容該怎么處理,對于計算公式是累計減免稅額=累計收入-累計免稅收入-累計減除費用-累計專項扣除-累計專項附加扣除-累計依法,更多財務方面的疑問,歡迎點擊窗口咨詢在線老師答疑!

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